22 kwietnia obchodziliśmy Światowy Dzień Ziemi. To globalne święto, obchodzone corocznie, przypomina o konieczności troski o naszą planetę oraz o tym, że nawet zwykłe, codzienne czynności mogą przeciwdziałać zmianom klimatu.
Dzień Ziemi to symboliczna data, która przypomina, że każdy może przyłączyć się do działań na rzecz czystszego i zdrowszego środowiska, wprowadzając ekologiczne nawyki do swojej codzienności. Należy jednak podkreślić, że troska o planetę powinna towarzyszyć nam nie tylko od święta, ale każdego dnia – z myślą o przyszłych pokoleniach.
W ramach obchodów Dnia Ziemi w naszej szkole zrealizowano następujące działania:
· z inicjatywy Samorządu Uczniowskiego zorganizowano pokaz mody ekologicznej oraz szalonej fryzury,
· uczniowie posprzątali teren wokół szkoły, zwracając szczególną uwagę na właściwą segregację odpadów,
· 28.04.2026 r. odbył się „Telefonowy Bieg po Zdrowie” – wydarzenie sportowe połączone ze zbiórką zużytych telefonów komórkowych. Warunkiem udziału każdego ucznia było przekazanie co najmniej jednego telefonu do recyklingu.
Światowy Dzień Ziemi był doskonałą okazją do podsumowania projektu edukacyjnego”Wiosenna Pobudka”.
Podczas wspólnego spotkania uczniowie zaprezentowali efekty swojej pracy, zdobytą wiedzę oraz umiejętności rozwijane w trakcie realizacji projektu. Każda grupa wybrała inny temat do pracy.
Grupa przedszkolna 0a pod opieką pani Urszuli Wołodko zaprezentowała temat ” Powroty ptaków- zwiastuny wiosny”. Dzieci podczas zajęć układały wiersze o tematyce wiosennej. Następnie recytowały je prezentując swoja wiedzę oraz zdolności artystyczne.
Grupa przedszkolna 0b pod opieką pani Anny Siłuch przedstawiła temat „Wiosenne święta i zwyczaje”. Dzieci samodzielnie wykonały Marzannę wykazując się kreatywnością i zaangażowaniiem. Podczas prezentacji opowiadały o tradycjach i zwyczajach związanych z symbolicznym pożegnaniem zimy oraz powitaniem wiosny. Była to okazja do poznania i kultywowania polskich tradycji ludowych.
Klasa 1a pod opieką wychowawcy pani Irminy Korszeń przygotowała temat ” Owady- mali pomocnicy w ogrodzie”.
Uczniowie z entuzjazmem realizowali projekt „Owady – mali pomocnicy w ogrodzie” odkrywając niezwykły świat małych bohaterów przyrody. Podczas zajęć dzieci wykonały kreatywne prace przestrzenne pt. „Mój ulubiony owad w powiększeniu”, w których zaprezentowały swoją wiedzę i wyobraźnię. Nie zabrakło także ruchu i dobrej zabawy – uczniowie zatańczyli radosny „owadzi taniec”, naśladując ruchy różnych owadów. Ważnym elementem projektu było również kształtowanie postaw proekologicznych. Dzieci poznały znaczenie owadów w przyrodzie oraz sposoby ich ochrony. Realizując projekt grupa pozyskała dwa „hotele dla owadów”, które zostaną umieszczone na terenie szkoły. Dzięki temu z bliska będą mogły prowadzić obserwacje tych małych stworzeń. Na zakończenie uczniowie stworzyli wspólny plakat, na którym przedstawili, czego się nauczyli i jakie korzyści płyną z obecności owadów w naszym środowisku. Projekt był nie tylko ciekawą przygodą edukacyjną, ale także inspiracją do troski o przyrodę i jej najmniejszych mieszkańców.
Klasa 1b pod opieką wychowawcy pani Mirosławy Sałuch przygotowała temat
„Kolory wiosny- twórcza ekspresja”.
Klasa 1b przygotowała wiele prac plastycznych przedstawiających: drzewa, kwiaty i motyle. Prace wymagały umiejętności wycinania, sklejania i składania papieru. Powstała wielka wiosenna paleta barw. Uczniowie
nabyli umiejętność tworzenia witraży i prac techniką origami. Była to korelacja edukacji plastycznej, technicznej i przyrodniczej.
Klasa 2a pod opieką wychowawcy pani Krystyny Kałdun przygotowała temat
„Wiosenne kwiaty- rośliny cebulowe i nie tylko”.
Klasa w ramach realizacji projektu edukacyjnego miała za zadanie zaprezentować kwiaty zwiastujące wiosnę. Dzieci aktywnie uczestniczyły w różnorodnych działaniach. Wykonały kolorowe opaski na głowy ozdobione kwiatami, rozwijając swoją kreatywność i zdolności manualne. Ponadto zgromadziły informacje oraz ciekawostki na temat wybranych wiosennych roślin. Zdobytą wiedzę uczniowie zaprezentowali podczas apelu podsumowującego projekt.
Klasa 2b pod opieką wychowawcy pani Edyty Wodzińskiej- Furman przygotowała temat „Wiosna w muzyce i ruchu”.
W ramach wiosennego edukacyjnego projektu uczniowie nauczyli się dwóch piosenek „Wiosenna pobudka” i „Maszeruje wiosna”. Przy pomocy wychowawczyni przygotowali stroje i opaski na głowę z kwiatkami. Zagrali na instrumentach perkusyjnych, jak również na samodzielnie wykonanych grzechotkach – szejkerach. Instrumenty zostały wykorzystane
do tworzenia dźwięków wiosny. Uczniowie recytowali wiersz Jana Brzechwy pt. „Przyjście wiosny”, w którym do jego interpretacji wykorzystali instrumenty perkusyjne. Zaprezentowali również improwizację ruchową pt. „Budząca się przyroda” z wykorzystaniem liści i tulipanów. Wszyscy uczniowie wzięli aktywny udział w wiosennym projekcie edukacyjnym.
Klasa 3a pod opieką wychowawcy pani Agnieszki Harasimiuk przygotowała
temat „Budzenie się przyrody wiosną”.
Uczniowie pracowali w 6 grupach zadaniowych. Wraz z nadejściem kalendarzowej wiosny, obserwowali i dokumentowali w formie notatek oraz zdjęć zmiany zachodzące w przyrodzie w najbliższym otoczeniu. Klasa zaprezentowała również wiosenną inscenizację pt. ,,Jak budziła się wiosna”? W przedstawieniu wystąpili: Sara Robak jako – narrator, Hanna Szwaj – Słońce, Wojciech Łukaszuk – Krokus, Antoni Smoliński – Hiacynt, Maria Wołowik, Oliwia Troć, Justyna Junak, Zuzanna Korszeń – Tulipany, Joanna Abramczuk – Biedronka, Michalina Styś – Pszczółka, Hubert Łukaszuk – Rolnik. Realizacja projektu wpłynęła na rozwijanie współpracy, działania w grupie,koncentracji uwagi, odpowiedzialności z powierzone zadanie oraz satysfakcję z osiągniętego sukcesu.
Klasa 3b pod opieką wychowawcy pani Barbara Nasiłowskiej przygotowała temat „Wiosna w matematyce”. Dzieci wykonywały zadania w grupach, rozwijając umiejętność
współpracy, planowania oraz praktycznego wykorzystania matematyki w codziennym życiu. Matematyka jest wszędzie!
Pierwszym zadaniem było ustalenie jakie produkty należy umieścić w koszyczku wielkanocnym. Następnie dziecko będąc z rodzicami na zakupach spisywało ceny produktów w wybranym sklepie. Uczniowie w grupach analizowali, przeliczali ceny produktów. Kolejnym krokiem było obliczenie wartości koszyczka wielkanocnego. Dzięki temu mogli określić w jaki sposób można zaoszczędzić podczas kompletowania zawartości tradycyjnego koszyczka wielkanocnego. Każda grupa wykonała również pracę plastyczną przedstawiającą koszyczek wielkanocny. Projekt był ciekawą lekcją matematyki, rozwijał umiejętność współpracy, podejmowania rozsądnych decyzji zakupowych. A przede wszystkim praktyczne wykorzystanie wiedzy matematycznej w życiu codziennym.
Praca metodą projektu umożliwiała uczniom aktywne zdobywanie wiedzy poprzez działanie i współpracę. Wzmacnia motywację do nauki, samodzielnego wyszukiwania informacji, łączenia wiedzy z różnych dziedzin edukacji i praktyczne jej zastosowanie oraz budowania poczucia własnej sprawczości i wiary we własne możliwości. Był to również czas swiętowania nadejścia wiosny.
